当前位置: 首页 > >

幼儿园一日流程及常规培养课件

发布时间:

浩林幼教培训中心 幼儿园一日工作 流程 讲师---刘玥 概念 ? 在教育术语中,“幼儿一日活动”是“一日中各 项教育活动”的同义语。 ?生活活动 游戏活动 教学活动 ? 就字面而言,是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动; ? 就实质而论,这一日之中的每一项活动,都是促 使幼儿全面发展的必要手段,都应该是具有“教 育性”的活动。 幼儿园一日工作流程 入园 室内 活动 户外 活动 午睡 生活 活动 离园 大纲 常规概念认识 一日常规串串烧 常规培养的注意事项 一、什么是幼儿常规? 幼儿日常的 行为常规 生活 入园、洗手、架椅子、 常规 入厕、吃饭、睡觉… 活动 桌面玩具、大型器械、 常规 做操、角色游戏… 学* 常规 听讲、坐姿、发言、阅 读、观察记录… 一、什么是幼儿常规 建立常规 的意义 保障幼儿安全 建立良好的班级活动秩序 帮助幼儿养成良好的*惯 促进幼儿自律能力的发展 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 1.常规要求 –准时来园 –主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见 –有顺序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏) 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 ? 2.问题及对策 Q:不能准时入园 ? 环境暗示法 ? 告知家长作息的重要性 ? 适当的激励,插牌游戏 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 ? 2.问题及对策 Q:就是不肯说“老师好” –老师主动问好 –同伴的榜样 –淡化处理 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 ? 2.问题及对策 Q:问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手 –淡化处理,回避说再见 –故事情境,角色扮演 –点名总结(XX,有进步了,今天会说再见了) –儿歌强化 ? 宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑 ? 互相问声早上好 ,都夸宝宝有礼貌 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 ? 2.问题及对策 –Q:不高兴的情绪 –大哭 ? 适当安抚再进班 ? 教师带出转一圈 –忧郁,不开心 ? 转移注意力 ? 例:哎呀请你帮个忙。 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 ? 2.问题及对策 Q:丢三拉四、无所事事 ? 提示步骤图(照片、文字、图画) ? 值日生提醒制 ? 分组的区域游戏 ? 自我服务劳动 ? 观察种植记录 ? 保持活动的持续性 二、一日常规串串烧 ? 常规一:入园常规 ? 2.问题及对策 Q:爱聊天的家长 ? 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 ? 提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树) ? 短信*台的交流(QQ群,飞信群) ? 有礼貌的拒绝 ? (不好意思,早晨有点忙,下午再聊好么,或者给我发短信) 二、一日常规串串烧 ? 常规二:点名—今天我来了 ? 1.常规要求: –能用响亮的声音积极应答 –喜欢用不同的方式表示自己来园了 –逐渐关注班级的出勤人数 二、一日常规串串烧 ? 常规二:点名—今天我来了 ? 2.问题及对策 ? Q:不敢大声应答 –大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个 故事。。 –杨琦来了吗?请你来跟大家问个好 –大家好,我是杨琦 –适时奖励(旺仔小馒头,QQ糖) 二、一日常规串串烧 ? 常规二:点名—今天我来了 ? 2.问题及对策 ? Q:没兴趣,骚乱不稳定 –点名游戏(击鼓传花、歌谣) –把握速度,不拖沓 –小组点名,集中统计 二、一日常规串串烧 ? 常规三:洗手—正确洗手更健康 ? 1.常规要求: –能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖 子。 –饭前便后,手脏时能主动洗手。 –人多时,知道按顺序洗手 –知道节约用水,洗手后将水龙头关紧 –会正确使用毛巾,能够将手擦干 二、一日常规串串烧 ? 常规三:洗手—正确洗手更健康 ? 2.问题及对策 ? Q:不会洗,一直冲 –先卷袖子后洗手 –手心手心搓搓搓 –手背手背搓搓搓 –换只小手再搓搓搓 –关上龙头甩三下 二、一日常规串串烧 ? 常规三:洗手—正确洗手更健康 ? Q:不会擦,毛巾窝一团 –小毛巾,好朋友, –天天帮我擦干手 –用完把你送回家, –干干净净不乱丢 –知道洗手及活动中擦手方式 – (翻翻被) 二、一日常规串串烧 ? 常规三:洗手—正确洗手更健康 ? Q:不认真,亲个嘴就跑、玩水 –集体讨论,观察泡沫的颜色 –小组制作洗手流程图 –值日生检查 二、一日常规串串烧 ? 常规三:洗手—正确洗手更健康 ? Q:过于拥挤 –标志提醒排队 –分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌) 二、一日常规串串烧 ? 常规四:进餐*惯 ? 1.常规要求: –会正确取放餐具 ? 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位 –正确的进餐姿势 ? 身体坐直,双脚放*椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺 –安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起 –细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢 吃各种食物,不挑食 –餐后整理,清理桌面:送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。 二、一日常规串串烧 ? 常规四:进餐*惯 ? 2.问题及对策 ? Q:坐等你喂? –合理安排座位,以强带弱 –餐前教育,学*演练吃饭的方法 –喂饭游戏(大嘴巴娃娃) –找准时机,适当喂饭 –餐后总结评价,适时表扬 二、一日常规串串烧 ? 常规四:进餐*惯 ? 2.问题及对策 ? Q:饭量小、吃饭慢 –少盛多添,鼓励孩子添饭 二、一日常规串串烧 ? 常规四:进餐*惯 ? 2.问题及对策 ? Q:挑食、不爱吃 –色彩、味道 ? 海带、紫菜的做法 –游戏语言,激发食欲 ? 我是兔妈妈,我爱吃白巧克力(豆腐) –适量、选择、表扬鼓励 ? 先盛不爱吃菜,量少。 ? 你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇? 二、一日常规串串烧 ? 常规四:进餐*惯 ? 2.问题及对策 ? Q:收放餐具的常规常忘记 –制订合理收放餐具的步骤和线路 –标志提醒摆放位置 –值日生监督整理 SU



友情链接: